PUNTATA DEL 16 GIUGNO

Oggi presenteremo “Programma Alfabeto” il nuovo progetto del Burlo -realizzato in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale e l’Assessorato Regionale all’Istruzione - che si svilupperà nelle scuole del FVG negli anni scolastici 2025-2026 e 2026-2027 per l’insegnamento della lettura e scrittura, con l’obiettivo, tra gli altri, di ridurre gli accessi impropri al Servizio Sanitario Nazionale da parte di bambini con vere difficoltà scolastiche, ma non con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA). Secondo i dati più recenti, si stima che in Friuli Venezia Giulia la diffusione dei disturbi specifici dell’apprendimento riguardi il 3,1% della popolazione scolastica, mentre circa il 30-40% delle visite per sospetto Dsa che si effettuano annualmente al Burlo Garofolo riguarda in realtà difficoltà scolastiche che potrebbero essere superate con un metodo di insegnamento della lettoscrittura adeguato. Ospiti la dott.ssa Isabella Lonciari, psicologa presso la Neuropsichiatria del Burlo e la dott.ssa Manuela Giangreco della struttura complessa di Ricerca Epidemiologia Clinica e Ricerca sui Servizi Sanitari dell’Irccs triestino.

Spazio poi a una mostra appena inaugurata al Mini Mu dal titolo “GIOCARE AL MUSEO” (nella foto), opere a tecnica mista del collettivo The Chameleons. Gruppo composto da giovani artiste del Liceo Nordio di Trieste. Ospite Ferruccio But, co fondatore del Museo dei bambini al Parco di san Giovanni a Trieste.

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Peter Pan è una trasmissione dedicata all’infanzia e all’adolescenza in cui raccontare e far incontrare mondi diversi, ad iniziare dalla famiglia per arrivare alla scuola, in un dialogo proficuo e di vicendevole scambio.

I protagonisti sono i nostri figli, nelle varie fasi della loro crescita, i quali verranno raccontati ma anche ascoltati. Un dialogo con esperti, educatori, insegnanti, medici, psicologi … senza dimenticare nonni e genitori.

“L’isola che non c’è” diventa quindi un “non luogo”, uno spazio in cui la libertà e lo scambio di idee diventano linfa da cui trarre insegnamenti di crescita per tutti.